为进一步增进家校沟通，凝聚家校合力，促进家校协同，提升育人成效，形成常态长效，洛社初中结合自身实际，将家访工作纳入学校教育教学整体安排，自开学以来积极开展教师全员家访活动，搭建家校联系“暖心桥”。本次活动是本学期中段的全员家访，通过入户家访的方式，力求把爱送入每个学生家庭。
入户家访，关怀备至
家访，是一场行走间爱的教育，美的“育”见。此次家访工作，学校所有行政领导、班主任和任课教师一起走进孩子们的家，叩开的是一扇扇家门，连接的是家校之间的心桥。老师们努力将教育的温暖传递到每一个孩子的心中，与“家”携手育人。
家访期间，老师们向家长反馈孩子在学校的表现，发现学生的闪光点，肯定学生的优点。引导家长树立正确的教育理念，注重方式方法，加强亲子沟通。在关心孩子的学习、生活的同时，更要关心孩子的情感、行为习惯以及心理健康。
有效沟通，倾听回声
家访期间，教师们与家长进行了深入的交流，了解他们在家庭教育中的困惑，提供建设性的意见与建议。同时，老师们还耐心倾听学生的心声，鼓励他们表达内心想法。
共育未来，构建紧密家校关系
教育不仅仅局限于校园的围墙之内，而是通过家访这种充满温度与关怀的方式，延伸到了每一个学生的家庭之中。学校深知，只有家校联动如同紧密咬合的齿轮，协同运转，才能促进学校、家庭与社会形成有机的教育合力。因此，学校将将积极探索更多样化的合作方式，搭建更丰富的沟通平台，让学校教育与家庭教育无缝对接，与社会教育有机融合。
访后思考 家校共进
家访活动结束后，老师们整理了家访活动内容，细致分析、记录每位学生的情况，对家访中发现的问题分门别类地梳理，并将在日常工作中调整教育教学方法，为今后的教育教学工作提供参考，使本次家访更有温暖、更有意义。
本次家访，学校全体教师入户共计358户家庭，深入了解了学生家庭的真实情况，让家长、学生体会到了老师的关心关爱，为构建和谐家校关系、师生关系，家校育人合力创造了良好条件。
这是一个精彩的序曲，家访的故事还在继续。我们将继续带着爱出发，怀着一颗初心，肩负一份使命，行走在教育之路上，与家长携手在孩子的成长旅途上，共谱一曲以爱共育之歌！
孩子有一百种语言，教育便有一百种形式。家访有温度，共育有方向。让我们携手前行，拉近与孩子心灵的距离； 让我们用温情护航，构建与家长沟通的桥梁！
通讯员|毛春霞
编辑|徐世春
初审|卢 荔
复审|张 艳
终审|王玉婷
为进一步增进家校沟通，凝聚家校合力，促进家校协同，提升育人成效，形成常态长效，洛社初中结合自身实际，将家访工作纳入学校教育教学整体安排，自开学以来积极开展教师全员家访活动，搭建家校联系“暖心桥”。本次活动是本学期中段的全员家访，通过入户家访的方式，力求把爱送入每个学生家庭。
入户家访，关怀备至
家访，是一场行走间爱的教育，美的“育”见。此次家访工作，学校所有行政领导、班主任和任课教师一起走进孩子们的家，叩开的是一扇扇家门，连接的是家校之间的心桥。老师们努力将教育的温暖传递到每一个孩子的心中，与“家”携手育人。
家访期间，老师们向家长反馈孩子在学校的表现，发现学生的闪光点，肯定学生的优点。引导家长树立正确的教育理念，注重方式方法，加强亲子沟通。在关心孩子的学习、生活的同时，更要关心孩子的情感、行为习惯以及心理健康。
有效沟通，倾听回声
家访期间，教师们与家长进行了深入的交流，了解他们在家庭教育中的困惑，提供建设性的意见与建议。同时，老师们还耐心倾听学生的心声，鼓励他们表达内心想法。
共育未来，构建紧密家校关系
教育不仅仅局限于校园的围墙之内，而是通过家访这种充满温度与关怀的方式，延伸到了每一个学生的家庭之中。学校深知，只有家校联动如同紧密咬合的齿轮，协同运转，才能促进学校、家庭与社会形成有机的教育合力。因此，学校将将积极探索更多样化的合作方式，搭建更丰富的沟通平台，让学校教育与家庭教育无缝对接，与社会教育有机融合。
访后思考 家校共进
家访活动结束后，老师们整理了家访活动内容，细致分析、记录每位学生的情况，对家访中发现的问题分门别类地梳理，并将在日常工作中调整教育教学方法，为今后的教育教学工作提供参考，使本次家访更有温暖、更有意义。
本次家访，学校全体教师入户共计358户家庭，深入了解了学生家庭的真实情况，让家长、学生体会到了老师的关心关爱，为构建和谐家校关系、师生关系，家校育人合力创造了良好条件。
这是一个精彩的序曲，家访的故事还在继续。我们将继续带着爱出发，怀着一颗初心，肩负一份使命，行走在教育之路上，与家长携手在孩子的成长旅途上，共谱一曲以爱共育之歌！
孩子有一百种语言，教育便有一百种形式。家访有温度，共育有方向。让我们携手前行，拉近与孩子心灵的距离； 让我们用温情护航，构建与家长沟通的桥梁！
通讯员|毛春霞
编辑|徐世春
初审|卢 荔
复审|张 艳
终审|王玉婷