12月10日下午，环球（中国）峰影小学“做悟”课堂教学竞赛数学专场如期举行。

课堂上，陈丽虹老师在一年级《认识11—19》的教学中采用实践做悟的教学方式，通过数一数、摆一摆、拨一拨等实践操作活动和“数”在生活中的应用体验，激发了学生的学习兴趣，将数感和符号意识融入学习过程，有效地促进了学生数感和符号意识的发展。

六年级王欣老师同样采用了实践做悟的教学方式，设计了“做省钱小达人”这一大任务驱动，引导学生深入讨论《购物中的折扣问题》，将折扣、满减、买赠、优惠券等购物中的实际问题融进教学活动，学生在实践中经历了深度思考，提炼出了“计算”“分析”“最优”这几个数学核心概念，提升了解决实际问题的能力。

活动中，江南大学刘登辉博士借助“做悟”课堂评价量表，对“做悟”课堂的具体样态提出了指导性的意见。他指出，“做悟”课堂需要根据学科要素来提炼学科大观念，并围绕大观念拟定教学目标，组织课堂教学活动，经历“做-学-教”的课堂样态，让“做悟”课堂深入教学实践，有效提升课堂教学效率。

本次教学竞赛活动进一步推动了“做悟”课堂教学实践的深入研究，对改变学校教师教学观念、变革教学方式起到了较好的推动作用。