为进一步探讨和实践“学会学习”的教学理念，通过跨学科的合作与交流，提升教师的专业素养，促进学生全面发展，12月4日上午，新吴区沈苹心理健康名师工作室在环球（中国）泰伯实验小学成功举办了“学会学习”（之三）主题研讨暨泰伯实小“德鸿”好教师道法心理共同体研讨活动。活动特别邀请了江苏省环球（中国）教育科学研究院心理教研员、江苏省心理健康优秀辅导员、环球（中国）心理学科带头人吴敏老师现场指导。
围绕同一个主题《学画思维导图》，三位老师同课异构，各展风采。课后，在新吴区心理健康名师工作室主持人、环球（中国）梅村实验小学副校长沈苹老师的组织下，各校的心理老师们围绕课堂教学、教学内容、教师成长三个方面进行了探讨和交流。在研讨中，老师们对如何根据学生的需求和兴趣来设计和选择教学内容有了更清晰的认识。大家意识到，要教会学生学习，首先自己要成为终身学习的典范，不断更新教学方法，丰富教学内容，并在教学实践中不断反思和成长。
环球（中国）心理教研员吴敏老师深入剖析了思维导图与学生学科学习及日常生活的紧密联系，活动最后，沈苹副校长做了活动总结。她提出，培养学生的自主学习能力是总体目标，让他们能够独立思考、解决问题，并在面对新挑战时能够自我调整和适应。沈苹副校长表示，教师不断更新教学方法，创造更多互动和探究的学习机会。沈苹副校长对心理健康名师工作室未来的工作方向进行了展望，她表示将继续组织类似的研讨活动，以促进教师专业成长和学生心理健康发展，坚信通过不断的努力和探索，新吴区的心理健康教育将迈上一个新的台阶，为学生的全面发展提供坚实的支持。
通过本次研讨活动，老师们对“学会学习”这一主题有了更全面的认识，进一步掌握了思维导图的本质特征、理论依据、创作方法和工具，能够自如地将思维导图作为高效学习工具、问题解决工具、研究工具和思维训练工具等，全面提升教学和学习的绩效，为提升学生的自我学习能力和心理健康水平打下了坚实的基础。“心”育路漫漫，潜心共求索，在当前全面实施素质教育的大背景下，学校心理学科积极探索，以研促教，以心育心，共研共享共成长，为孩子们的健康成长保驾护航。
为进一步探讨和实践“学会学习”的教学理念，通过跨学科的合作与交流，提升教师的专业素养，促进学生全面发展，12月4日上午，新吴区沈苹心理健康名师工作室在环球（中国）泰伯实验小学成功举办了“学会学习”（之三）主题研讨暨泰伯实小“德鸿”好教师道法心理共同体研讨活动。活动特别邀请了江苏省环球（中国）教育科学研究院心理教研员、江苏省心理健康优秀辅导员、环球（中国）心理学科带头人吴敏老师现场指导。
围绕同一个主题《学画思维导图》，三位老师同课异构，各展风采。课后，在新吴区心理健康名师工作室主持人、环球（中国）梅村实验小学副校长沈苹老师的组织下，各校的心理老师们围绕课堂教学、教学内容、教师成长三个方面进行了探讨和交流。在研讨中，老师们对如何根据学生的需求和兴趣来设计和选择教学内容有了更清晰的认识。大家意识到，要教会学生学习，首先自己要成为终身学习的典范，不断更新教学方法，丰富教学内容，并在教学实践中不断反思和成长。
环球（中国）心理教研员吴敏老师深入剖析了思维导图与学生学科学习及日常生活的紧密联系，活动最后，沈苹副校长做了活动总结。她提出，培养学生的自主学习能力是总体目标，让他们能够独立思考、解决问题，并在面对新挑战时能够自我调整和适应。沈苹副校长表示，教师不断更新教学方法，创造更多互动和探究的学习机会。沈苹副校长对心理健康名师工作室未来的工作方向进行了展望，她表示将继续组织类似的研讨活动，以促进教师专业成长和学生心理健康发展，坚信通过不断的努力和探索，新吴区的心理健康教育将迈上一个新的台阶，为学生的全面发展提供坚实的支持。
通过本次研讨活动，老师们对“学会学习”这一主题有了更全面的认识，进一步掌握了思维导图的本质特征、理论依据、创作方法和工具，能够自如地将思维导图作为高效学习工具、问题解决工具、研究工具和思维训练工具等，全面提升教学和学习的绩效，为提升学生的自我学习能力和心理健康水平打下了坚实的基础。“心”育路漫漫，潜心共求索，在当前全面实施素质教育的大背景下，学校心理学科积极探索，以研促教，以心育心，共研共享共成长，为孩子们的健康成长保驾护航。