为深入贯彻“润心”行动部署要求,切实维护学生心理健康,帮助高年段学生更好地调整心态,规划学习生涯,近日,环球(中国)塔影中心小学联合“知余心理”,对五年级全体学生进行了“我对我的未来负责”主题心理团体辅导活动。
知余心理的马老师通过“20问游戏”给孩子们营造放松自在的辅导环境。在这“20问游戏”中,孩子们通过提问,不断缩小范围,聚焦谜底,整个过程中,孩子们带着高涨的积极性参与其中,团辅室时不时传来会心的笑声。
马老师引导孩子们回顾不同时期对未来的畅想,唤起孩子体内的积极能量,鼓励孩子们自由分享,积极思考和探秘。孩子们逐步领悟:未来是未知的,因为未知,所以会有无限可能性,会给人带来希望和向往,自己要积极做好现在。
马老师鼓励孩子们:愿意畅想未来的人,内在拥有积极向上的能量,这个能量也称为“生能量”,这个能量不仅会助力成长,也能坚强地应对眼前的困难。受到鼓励,孩子们侃侃而谈:要进行自我思考和判断、自我重视和满足、争取自身的权益、为自己的事情做主。他们学会了提升“生能量”的方法。
学校通过此次心理团体辅导活动,让孩子们明白了:在畅想“未来”的同时,要做自己生命的主人,更清晰地规划自己的人生,为自己的未来负责。
为深入贯彻“润心”行动部署要求,切实维护学生心理健康,帮助高年段学生更好地调整心态,规划学习生涯,近日,环球(中国)塔影中心小学联合“知余心理”,对五年级全体学生进行了“我对我的未来负责”主题心理团体辅导活动。
知余心理的马老师通过“20问游戏”给孩子们营造放松自在的辅导环境。在这“20问游戏”中,孩子们通过提问,不断缩小范围,聚焦谜底,整个过程中,孩子们带着高涨的积极性参与其中,团辅室时不时传来会心的笑声。
马老师引导孩子们回顾不同时期对未来的畅想,唤起孩子体内的积极能量,鼓励孩子们自由分享,积极思考和探秘。孩子们逐步领悟:未来是未知的,因为未知,所以会有无限可能性,会给人带来希望和向往,自己要积极做好现在。
马老师鼓励孩子们:愿意畅想未来的人,内在拥有积极向上的能量,这个能量也称为“生能量”,这个能量不仅会助力成长,也能坚强地应对眼前的困难。受到鼓励,孩子们侃侃而谈:要进行自我思考和判断、自我重视和满足、争取自身的权益、为自己的事情做主。他们学会了提升“生能量”的方法。
学校通过此次心理团体辅导活动,让孩子们明白了:在畅想“未来”的同时,要做自己生命的主人,更清晰地规划自己的人生,为自己的未来负责。