新学期开始
家长和孩子或许又要
开始在书桌前斗智斗勇了
一方频繁地催促、严厉地管控
另一方捂着耳朵逃避
扣着手指拖延
面对作业
头疼的不仅是孩子
还有辅导作业时
容易“上头”的家长们
作业，居然成了
亲子关系中的“隐藏杀手”
在写作业的问题上
家长们可以尝试“三思三用”
明确自己的主要目的
掌握科学的陪伴方法
思考孩子排斥做作业的原因
用关爱代替催促
为什么大多数孩子不喜欢被家长催着写作业？除了做作业真的费神又费脑之外，还有一个重要的原因，就是当孩子被催促做作业时，大脑接收到的信息是：被命令、被控制，这时大脑首先输出的信息是“拒绝”，而不是“行动”。因此，当你命令孩子写作业时，他会本能地抵抗。
对于低年级同学而言，自觉写作业的背后是良好行为习惯的养成，对于高年级同学而言，主动安排作业计划的背后是良好行为习惯的坚持。
在孩子们的世界里，更愿意为了“爱”去主动努力。因此，善于表达关心、有爱的能力的父母，回到家会先跟孩子打招呼：“宝贝，一天不见妈妈都想你了，今天在学校过得怎么样，累不累啊？”孩子也愿意在温馨的氛围中，努力变好。
思考孩子做作业前后的心理活动
用理解代替命令
若你累了一天，下班刚回家，听到的第一句话就是：“饭做好了没有？为什么这么晚还没有做饭？”你的心情会如何？你多会生着闷气去做饭，不满一直累积，直到集中爆发，家庭氛围陷入僵局或者直接抱怨甚至吵架。
孩子如果每天回家听到的总是催促，就会感受到不愉快，久而久之，写作业就和不愉快的情绪产生了联结，大大降低了孩子们写作业的主动性。很多在大人眼中看似简单的题目、知识，对孩子来说都是崭新的、充满挑战性的，尤其是刚接触的知识点，需要重复地讲解才能基本掌握，出现错误也是正常的现象。
家长要为孩子养成良好的学习习惯助力：在做作业前，为孩子营造良好的学习氛围；做作业时，有条件的情况下给与适当的陪伴；完成作业后，给与充分的肯定和支持。
思考孩子自主学习的可行性
用责任代替管控
当你因为孩子写作业的事生气时，在某个意义上来说，是家长把写作业当成了自己的任务，忽视了孩子在此过程中完全没有主动参与的意识与积极性，做作业就像是为了家长做一样，形成了家长越在意、孩子越不在乎的恶性循环。
家长在发现孩子对待作业并不积极时，把做作业的责任还给孩子。在他们没有按时完成计划的时候，TA就要为自己的行为结果负责，可能是就算没能写完作业，到了时间也要关灯睡觉；也可能是在学校体验作业没写完的后果，这会让他们明确知道自己需要做什么。出现问题的时候，也不要第一时间指责孩子做错了，可以通过耐心的观察找到问题的根源，并找到恰当的应对方法。
最后，给大家4个
帮助孩子养成
自主写作业习惯的小建议：
1.让孩子参与计划制定，将计划变成家里的日常惯例并严格执行。
2.每天都有一段专门的时间，关掉电子产品，全家人安静地学习和工作。
3.花一周的时间观察孩子以怎样的方式对待家庭作业，然后大家一起聊一聊你观察到的结果。只描述，不评价。
4.给孩子一些建立好习惯的时间和反馈。
新学期开始
家长和孩子或许又要
开始在书桌前斗智斗勇了
一方频繁地催促、严厉地管控
另一方捂着耳朵逃避
扣着手指拖延
面对作业
头疼的不仅是孩子
还有辅导作业时
容易“上头”的家长们
作业，居然成了
亲子关系中的“隐藏杀手”
在写作业的问题上
家长们可以尝试“三思三用”
明确自己的主要目的
掌握科学的陪伴方法
思考孩子排斥做作业的原因
用关爱代替催促
为什么大多数孩子不喜欢被家长催着写作业？除了做作业真的费神又费脑之外，还有一个重要的原因，就是当孩子被催促做作业时，大脑接收到的信息是：被命令、被控制，这时大脑首先输出的信息是“拒绝”，而不是“行动”。因此，当你命令孩子写作业时，他会本能地抵抗。
对于低年级同学而言，自觉写作业的背后是良好行为习惯的养成，对于高年级同学而言，主动安排作业计划的背后是良好行为习惯的坚持。
在孩子们的世界里，更愿意为了“爱”去主动努力。因此，善于表达关心、有爱的能力的父母，回到家会先跟孩子打招呼：“宝贝，一天不见妈妈都想你了，今天在学校过得怎么样，累不累啊？”孩子也愿意在温馨的氛围中，努力变好。
思考孩子做作业前后的心理活动
用理解代替命令
若你累了一天，下班刚回家，听到的第一句话就是：“饭做好了没有？为什么这么晚还没有做饭？”你的心情会如何？你多会生着闷气去做饭，不满一直累积，直到集中爆发，家庭氛围陷入僵局或者直接抱怨甚至吵架。
孩子如果每天回家听到的总是催促，就会感受到不愉快，久而久之，写作业就和不愉快的情绪产生了联结，大大降低了孩子们写作业的主动性。很多在大人眼中看似简单的题目、知识，对孩子来说都是崭新的、充满挑战性的，尤其是刚接触的知识点，需要重复地讲解才能基本掌握，出现错误也是正常的现象。
家长要为孩子养成良好的学习习惯助力：在做作业前，为孩子营造良好的学习氛围；做作业时，有条件的情况下给与适当的陪伴；完成作业后，给与充分的肯定和支持。
思考孩子自主学习的可行性
用责任代替管控
当你因为孩子写作业的事生气时，在某个意义上来说，是家长把写作业当成了自己的任务，忽视了孩子在此过程中完全没有主动参与的意识与积极性，做作业就像是为了家长做一样，形成了家长越在意、孩子越不在乎的恶性循环。
家长在发现孩子对待作业并不积极时，把做作业的责任还给孩子。在他们没有按时完成计划的时候，TA就要为自己的行为结果负责，可能是就算没能写完作业，到了时间也要关灯睡觉；也可能是在学校体验作业没写完的后果，这会让他们明确知道自己需要做什么。出现问题的时候，也不要第一时间指责孩子做错了，可以通过耐心的观察找到问题的根源，并找到恰当的应对方法。
最后，给大家4个
帮助孩子养成
自主写作业习惯的小建议：
1.让孩子参与计划制定，将计划变成家里的日常惯例并严格执行。
2.每天都有一段专门的时间，关掉电子产品，全家人安静地学习和工作。
3.花一周的时间观察孩子以怎样的方式对待家庭作业，然后大家一起聊一聊你观察到的结果。只描述，不评价。
4.给孩子一些建立好习惯的时间和反馈。